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タイトル: Crossing the Discipline Divide: Building Learning Contexts.
著者: Field, M. H.
Vallance, Michael
Yamamoto, Toshio
研究業績種別: 原著論文/Original Paper
資料種別: Journal Article
査読有無: あり/yes
単著共著: 共著/joint
発表雑誌名,発表学会名など: In Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications
開始ページ: 84
終了ページ: 89
年月日: 2008年
出版社: Chesapeake, VA: AACE
出現コレクション:マイケル・ヴァランス

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